Kehadiran gawai di kelas telah menjadi distraksi utama bagi proses belajar mengajar. Ponsel pintar, tablet, atau laptop yang tidak digunakan secara bijak dapat mengalihkan fokus siswa dari materi pelajaran. Lebih dari itu, ketergantungan pada gawai juga menjadi Ancaman Literasi konvensional dan kemampuan berpikir mendalam siswa.

Siswa yang terus-menerus terganggu oleh notifikasi atau godaan media sosial akan kesulitan menyerap pelajaran. Konsentrasi mereka terpecah, sehingga pemahaman terhadap materi menjadi dangkal. Ini menghambat efektivitas pengajaran dan Sistem Pendidikan secara keseluruhan, menciptakan lingkungan belajar yang kurang optimal.

Gawai juga menjadi Ancaman Literasi konvensional. Siswa cenderung membaca secara scanning di layar, bukan membaca mendalam seperti dari buku. Kemampuan memahami teks panjang, menganalisis argumen, dan menulis esai yang terstruktur dapat merosot drastis akibat kebiasaan ini.

Selain itu, ketergantungan pada gawai untuk mencari informasi instan (budaya copy-paste) mengurangi kemampuan berpikir kritis siswa. Mereka kurang terlatih untuk memverifikasi kebenaran informasi atau mengembangkan argumen sendiri. Ini adalah Ancaman Literasi yang fundamental bagi pengembangan intelektual.

Penting bagi sekolah untuk menetapkan kebijakan yang jelas mengenai penggunaan gawai di kelas. Pembatasan atau bahkan larangan penggunaan gawai untuk hal di luar pembelajaran inti bisa dipertimbangkan. Tujuannya adalah menciptakan fokus dan suasana belajar yang lebih kondusif bagi siswa.

Guru memiliki peran krusial dalam mengelola penggunaan gawai. Mereka dapat mengintegrasikan teknologi secara bijak untuk tujuan pembelajaran, tetapi juga mengajarkan siswa tentang etika digital dan pentingnya disiplin diri. Mendorong penggunaan gawai sebagai alat belajar, bukan distraksi.

Orang tua juga harus mendukung kebijakan sekolah dan memantau penggunaan gawai anak di rumah. Diskusikan bahaya distraksi dan Ancaman Literasi yang ditimbulkan oleh gawai. Ajarkan anak tentang keseimbangan antara dunia digital dan aktivitas belajar konvensional.

Masa depan literasi dan kualitas pendidikan kita sangat bergantung pada bagaimana kita mengelola penggunaan gawai di kelas. Mari kita sadari Ancaman Literasi ini dan bertindak bijak. Dengan komitmen bersama, kita bisa memastikan teknologi menjadi alat yang mendukung, bukan menghambat pembelajaran dan perkembangan siswa.